教えるふり

体調不良からほぼ完全に復活。

復活の原因は、ここ数日体調不良のせいで止めていた酒を、昨晩はビール一杯、元気良く呑んだお陰だと思われる。「呑める食える」は元気な証拠やでしかし。

今日は朝からレッスン。一年と少し教えて来たとある生徒が、今回のレッスンにおいて劇的な変化を見せてくれる。一言で言えば「ノリ」が良くなった。劇的に。

レッスンの際にはいつも生徒にピアノを弾いてもらう横で私はベースを弾くのだが、共に一つのリズムを共有出来ると、それだけで私は楽しくなる。金を貰っている立場でこちらが楽しくさせてもらう、というのは何だかいささか恐縮する話ではあるのだが、楽しいのだからしょうがない。

リズムを細分化して細かく取る、という捉え方をする一方で、リズムを「時間」として捉えて大きく取る、という相反する感覚を同時に持つ。つまり、一拍が一秒だと仮定した時に、一拍（一秒）を三分割したり四分割したりする一方で、一小節（四拍）を「１＋１＋１＋１＝４」ではなく、単純に「４秒」というかたまりとして見る。或いは「２＋２＝４」でも良いかも知れない。もっと大きく取れば、二小節で８秒だ。そういった取り方を演奏者達が同時に共有する事で、リズムはより立体的になり、音楽に奥行きが生まれる。実に面白い。

一つずつ階段を昇る事でしか見えて来ない事がある。というよりも、音楽に関してはそんな事だらけだ。

只今より午後のレッスン。

私は人に教えているふりをして、人に教えられている。